Evaluación de una página del museo

  Este posteo consiste principalmente en evaluar el museo pedagógico. Yo me he centrado en uno de los temas del museo utilizando las reglas para posteo:

1.      Leer las normas y respetarlas

2.      Buscar el concepto dónde colgar la información de que dispongo.

3.      No borrar lo que ya hay.

4.      Que lo que se inserta tenga que ver con el posteo.

5.    Poner una entrada con una definición del concepto (inventada, de diccionario, de un material). Citar la referencia en su caso.

6.      Al lado del vídeo que se empotra se ponga el nombre del autor.

7.     Para el vídeo poner: título, nombre (real o ficticio).de quien has entrevistado, Año en que suponemos que ha nacido, Lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo. Pequeño resumen.

8.   Los vídeos que aparecen en el posteo tienen que aparecer cronológicamente (del más antiguo al más reciente). Dentro de la temática "Canciones" por ejemplo podemos hacer subtemas para hablar de diferentes tipos de canciones como: nanas, etc..

9.      Haremos asamblea para decidir sobre los materiales que tenemos duda de dónde poner.

10.  Dejar unos espacios en blanco entre vídeo y vídeo.

11.  Todo el mundo está invitado a mejorar la coherencia de nuestros artículos.

12.  Citar la referencia o procedencia de la información.

  De cara a evaluar y poner en práctica estas reglas, vemos que el texto escrito por Jordi Adell titulado “Carta a los editores de libro de texto”, sí guarda relación con el tema que nos han asignado: Libro de texto digital. En nuestro caso, el autor no ha subido ningún video a la wiki; simplemente escribe una carta dedicada los editores de libros de texto. Sin embargo, esta carta es extensa lo que provoca que muchas veces se pierda el interés y no se llegue a entender lo que el autor pretender transmitirnos, sin dejar claro lo que es un libro de texto digital, ya que, da por hecho que lo sabemos. 

   A pesar de que supuestamente vivimos en tiempo modernos, no utilizamos la tecnología como una herramienta. Pone el ejemplo de que incorporar las TIC’s a las aulas no solo implica un Power Point o un Word con hipervínculos y cuatro ejercicios autocorregidos; sino que hay que ir más allá. No podemos pretender modernizarnos si ponemos pegas para invertir dinero en ello. El uso de las tecnologías aborda numerosos campos. Hay miles de cosas que se pueden usar de Internet tanto para enseñar un contenido como para profundizarlo. No podemos tener una actitud conformista y simplemente digitalizar los libros ya escritos. Hay que aprovechar todo lo que está en nuestra mano, la globalización, el poder hablar con otras personas que están a miles de kilómetros, compartir información con gente que ni conoces pero con la que compartes una afición,… Sin embargo, para poder hacer todo esto, hay que tomar iniciativa e invertir en algo que merece la pena, porque, sino, la educación se irá quedando obsoleta mientras que el mundo se digitaliza. Por ello, creo que el museo pedagógico es una gran herramienta para trabajar. Un lugar donde todos podemos acceder ya sea para visitarlo o para participar. Es un espacio que abarca muchos campos y nos da la oportunidad de enriquecer todos ellos. Por eso creo que es fundamental respetar las nombras del posteo, sobre todo, para seguir todos las mismas indicaciones y que no se convierta en algo desordenado sin un hilo que los una.

  Este análisis me ha ayudado a entender mejor las reglas y como hay que llevarlas a la práctica. Es muy útil porque de esta manera conoceremos nuestros fallos y los de los demás. Como bien dice el refrán, “de los errores se aprende” y esto es algo que debemos de transmitir a los niños. Por ello, en el colegio, cuando los niños realicen una ficha o un simulacro de examen, sería interesante que se intercambiaran entre ellos sus ejercicios y que los niños viesen más allá de sus propios erros o, por el contrario, exigirse más para conseguir mejores resultados.