Introducción

Después de darle vueltas y pensar como se ha ido desarrollando esta asignatura a lo largo del cuatrimestre, he de decir que ha ido evolucionando de manera positiva. Sinceramente, se me hacía pesado el saber que tenía que realizar un par de actividades a la semana, pero una vez que me ponía manos a la obra salía rodado.  Las actividades han sido prácticamente todas nuevas para mí y me han resultado muy interesantes, a la par que útiles, que en definitiva es lo más importante. Esta asignatura lo que me ha provocado son unas ganas inmensas de llevar todo lo aprendido a la práctica. El poder programar una clase con un instrumento de los que hemos utilizado y ver cómo los niños van aprendiendo mientras que se divierten. Jugamos con una gran ventaja en nuestra profesión, y es que, nosotros ya hemos sido niños y hemos ido al colegio, por lo que sabemos lo que les puede gustar más a los niños y lo que menos. Esto, como ya he dicho, es una gran ventaja, porque podemos potenciar los puntos positivos e intentar disimular o disminuir los negativos. Otra ventaja muy importante de esta asignatura es que lo aprendido se puede aplicar en otras materias. Por ejemplo, el programa CmapTools, para hacer mapas perceptuales. 

Como siempre digo, cuando hago las cosas las hago para hacerlas bien. Aunque no siempre las haya llevado al día, cuando las realizaba daba el 100% de mí y lo hacía lo mejor posible. Por eso creo que todo mi esfuerzo ha sido eficaz y provechoso, y se puede ver en el resultado final de mi portafolio.

Sintetizando, he aprendido muchísimas cosas, destacaría la webquest y el video de mi abuela para el museo pedagógico. He podido saber muchas cosas más de mi abuela y darla la oportunidad de compartir conmigo toda esa información. Ha sido una asignatura que demandaba un trabajo diario,  creándome un hábito de constancia y de estudio muy productivo para mí que sé que será beneficioso para mi futuro.