Webquest

La tarea de hoy consiste en realizar una webquest. Para que os hagáis una idea, una webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de internet, que promueve desde la utilización de habilidades cognitivas hasta el trabajo cooperativo. Así pues, sabiendo todo esto es mi turno. Voy a desarrollar una webquest a partir de unos ejemplos, en concreto he utilizado la webquest “La basura es un tesoro”, para guiarme y hacer la mía propia. Si estáis interesados… seguid leyendo.

INTRODUCCIÓN
“Está en el grifo, está en el mar, cae del cielo y el cielo va” ¿qué es? ¡EL AGUA! Como bien dice esta adivinanza el agua sale del grifo, simplemente con un movimiento de mano tenemos un buen chorro de agua saliendo del grifo. ¿Cuál es el problema? El problema es que nos pensamos que el agua es infinita…. Y desgraciadamente no es así. El agua es un recurso muy necesario para todos, para los humanos, para las plantas, para los animales,… es por eso que tenemos que hacer un uso responsable de la misma. 

TAREAS
En la elaboración de la webquest me he centrado en el tema del agua, con el objetivo que mis alumnos profundicen acerca de este tema tan conocido y desconocido a la vez, y aprendan como hacer un uso responsable del agua.
La primera tarea se realizará por grupos. La clase se dividirá en 6 grupos de 4 integrante cada uno. Tendrán que recopilar información de los siguientes temas, un tema por grupo:

• ¿Qué es el agua? ¿Cuáles son sus propiedades?
• Distribución del agua en la Tierra
• El ciclo del agua
• Uso responsable del agua
• La contaminación y la depuración del agua
• ¿Qué es el “estrés hídrico”?

La segunda tarea la realizaremos todos juntos. Consistirá en hacer “el ciclo del agua viviente”. Cada alumno representará un proceso del ciclo del agua y tendrá que explicar al resto en que consiste o qué función tiene. Si no hay procesos suficientes para tantos alumnos, representará la vegetación, que también tiene un papel muy importante; por ejemplo, los árboles para purificar el aire, la tierra y las rocas para sujetar la vegetación, los ríos para conducir el agua,…

PROCESOS
Para llevar a cabo la primera tarea, se formarán 6 grupos de 4 alumnos cada uno, a los cuales se les asignará distintas fuentes bibliográficas con sus respectivos links para poder buscar la información.

• El grupo 1: ¿Qué es el agua?¿Cuáles son sus propiedades?
• El grupo 2: Distribución del agua en la Tierra
• El grupo 3: El ciclo del agua
• El grupo 4: Uso responsable del agua
• El grupo 5: La contaminación y la depuración del agua
• El grupo 6: ¿Qué es “el estrés hídrico”?

Cada grupo tendrá que realizar una exposición para explicarles a sus compañeros el  tema.
Aprovechando la exposición del grupo 3 sobre “El ciclo del agua”, realizan todos los alumnos “un ciclo del agua viviente”. A cada alumno se le asignará un proceso o un elemento del paisaje. Se repartirá por sorteo, es decir, en una urna se meterá todas las opciones y cada niño cogerá uno al azar. Tendrán que buscar información acerca del proceso o elemento que les ha tocado y, por supuesto, meterse en el papel, es decir, intentar que el proceso o el elemento se perciba a través de la vestimenta de cada niño. Cada alumno tendrá que cooperar con el resto para acordar el orden en el que se produce el ciclo.

RECURSOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Agua 

http://water.usgs.gov/gotita/waterdistribution.html 

http://jumapam.gob.mx/cultura-del-agua/distribucion-de-agua-en-el-planeta/
https://www.youtube.com/watch?v=RJ6e_TFT1O8
http://www.ecologiaverde.com/estres-hidrico-agua-en-peligro/

CONCLUSIONES

Tengo que reconocer que me aburría un poco la idea de tener que realizar una Webquest pero tras iniciarlas y ver su resultado he de decir que: ME HA ENCANTADO. No sé muy bien si exactamente esta webquest tendría resultados positivos al ponerla en práctica, pero lo que sí sé es que la he realizado con esfuerzo, ilusión y creatividad.

Por todo esto, creo que la puesta en marcha de webquest en las aulas es un triunfo seguro. Tanto el profesor se divierte planeándola como el alumno se divertirá realizándola. Y como siempre diga, toda actividad creativa y novedosa será bien recibida, son oportunidades perfectas para hacer el aprendizaje más divertido y significativo. Yo desde luego estoy ahora mismo deseándola poder poner en práctica.